ЗМІСТ
І
1 Аналіз роботи ЗДО №6 за минулий 2022/2023 навчальний рік
Інформаційні відомості.
1. Методична робота.
2.Аналіз освітнього процесу
3. Результативність освітнього процесу.
4. Робота з батьками та соціальний захист.
ІІ Діяльність структур колегіального управління
2. 1. Педагогічні ради
2.2. Загальні збори трудового колективу
2.3. Виробничі наради
2.4. Атестаційна комісія
2.5. Рада з харчування
2.6. Рада з охорони праці
2.7. Робота експертної комісії
ІІІ. Діяльність методичного кабінету
3.1.Методична робота з кадрами. Підвищення
3.2. Удосконалення професійної творчості
3.3. Конкурси-огляди
3.4. Тематичні тижні
3.5. Колективний перегляд
3.6.Передовий педагогічний досвід
3.7. Система моніторингу якості освіти
ІV. Адміністративно-господарська діяльність
4.1. Забезпечення матеріально-технічних та навчально-методичних умов.
4.2. Санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками освітнього процесу.
4.3. Інструктажі з питань ОП та БЖД.
V. Організаційно-педагогічна діяльність
5.1. Взаємодія з батьками.
5.2. Співпраця зі школою.
VІ. Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності
6.1. Вивчення стану організації освітнього процесу
6.2. Вивчення процесів функціонування
6.3. Вивчення питань з організації харчування дітей в ЗДО 6.4. Вивчення питань з охорони праці, пожежної безпеки, техніки, безпеки та цивільного захисту.
ДОДАТКИ
1. План роботи з організації інклюзивної освіти в ЗДО на 2023/2024 н.р.
2. Циклограма здійснення внутрішнього контролю
3. Графік оперативного контролю
4. План роботи творчої групи
5. Засідання Ради закладу дошкільної освіти №6 на 2023/2024 н. р.
6. План заходів щодо охорони дитинства на 2023/2024 н. р.
7. План роботи з безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу ЗДО
на 2023/2024 н. р.
8. Медико - профілактичні заходи
АНАЛІЗ РОБОТИ
ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Інформаційні відомості
Заклад дошкільної освіти(ясла - садок)№6 Виноградівської міської ради (далі – ЗДО) знаходиться за адресою: 90300 м. Виноградів вул. Студентська 89. Працював за програмою виховання і навчання дітей «Українське дошкілля» та Базовим компонентом дошкільної освіти України.
Заклад дошкільної освіти здійснює освітню діяльність відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про освіту», чинними Постановами, Наказами, Листами МОН України та іншими: Наказ МОЗ України 24.03.2016 № 234 «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів»; Наказ МЕ України (Мінекономіки) від 28.09.2021 № 620-21 «Про затвердження професійного стандарту «Керівник (директору) закладу дошкільної освіти»; Наказ МЕ України (Мінекономіки) від 19.10.2021 № 755-21 «Про затвердження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти»; Лист ДСНС від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти», Статуту ЗДО (нова редакція), Колективного договору між керівником та профспілковою організацією ЗДО,Правил внутрішнього розпорядку та посадових інструкцій.
ЗДО№6 в минулому 2022/2023 навчальному році (на початку н.р.) відвідувало дітей, але у зв’язку з воєнною агресією, деякі діти разом з батьками виїхали за кордон. На закінчення навчального року ЗДО відвідувало дітей, із них – ВПО, які були прийняті до садочка упродовж 2022 року по мірі звертання батьків. На вересень 2022 року функціонувало 6 вікових груп:
- група раннього віку «Ромашка»;
2 - ІІ молодша група «Бджілка» та «Волошка»;
2 - Середня група «Конвалія» та «Фіалка»;
- Старша група «Дзвіночок»;
Враховуючи ситуацію у нашому регіоні заклад працював у очному форматі весь 2022/2023 навчальний рік, за виключенням липня, згідно рішення №196 Виноградівської міської ради від 27.06.2023 року
Кількість працівників ЗДО відповідає штатному розпису станом на 01.01.2023 р.
До січня 2023 року ЗДО повністю був укомплектований педагогічними кадрами: 1 директор, 1 вихователь-методист, 11 вихователів, 1 музичний керівник, 1 практичний психолог, 1 асистент вихователя.
Всі педагоги закладу мають високий рівень працездатності, що є головною умовою реалізації державної політики в галузі дошкільної освіти й упровадження інноваційних ідей розвитку закладу освіти.
Аналіз оцінювання умов діяльності закладу показав, що пріоритетним завданням продовжує бути підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників за рахунок підвищення кваліфікації за підсумками атестації педагогів, роботи з молодими спеціалістами та підвищення результативності самоосвіти.
В минулому навчальному році вся робота закладу будувалася за такими напрямами:
- оновлення освітнього процесу у форматі оф-лайн, дотримання особистісної моделі виховання з врахуванням безпекової ситуації в умовах воєнного стану;
- побудова освітнього процесу з дотриманням основних принципів та завдань програми «Українське дошкілля» та Базового компонента, використання нових підходів до організації життєдіяльності дітей;
- формування психологічної грамотності та стресостійкості вихователів, підвищення рівня їх професійної зрілості, педагогічної культури і майстерності;
- розробка тематичних блоків;
- створення відповідного освітнього безпечного середовища згідно вимог сьогодення, чинних програм та ВСЗЯО;
- пошук нових форм взаємодії з батьками вихованців (он-лайн);
- використання інноваційних технологій в роботі з дошкільнятами.
У 2022/2023 навчальному році педагогічний колектив працював над головними завданнями, визначеними на рівні держави та науково-методичною проблемою закладу:
У 2022/2023 навчальному році педагогічний колектив працював над головними завданнями, визначеними на рівні держави та науково-методичною проблемою закладу:
- подальше забезпечення доступності та якості освітніх послуг відповідно до оновленого Державного стандарту дошкільної освіти, підвищення якості професійної діяльності педагогічних кадрів та забезпечення безпечного освітнього середовища з урахуванням основних напрямів ВСЗЯО.
Та реалізацією пріоритетних завдань ЗДО:
1. Продовжити роботу по створенню й підтримці сучасного освітнього простору, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.
2. Удосконалення роботи з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку
3. Розвиток творчості та творчої уяви у дітей дошкільного віку
- забезпечення психологічної та фізичної безпеки всіх учасників освітнього процес;
- дотримання державного освітнього стандарту – БКДО;
- використання різноманітних засобів освітнього впливу на дитячу особистість;
- забезпечення інтеграції змісту освітнього процесу і зацікавленості дітей пізнанням навколишньої дійсності.
І блок: Методична робота
Методична робота закладу базується на досягненнях науки, перспективного педагогічного досвіду найкращих педагогів й спрямована на підвищення компетентності та професійної майстерності кожного педагога, якість освіти вихованців та була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів. Дирекція ЗДО працювала у постійному пошуку нового змісту, форм та методів методичної роботи, нового стилю, нових форм спілкування з людьми на засадах особистісно орієнтованого, діяльнісного, інтегрованого підходів і налагодження тісної партнерської взаємодії між дітьми та педагогами. Педагогічний колектив закладу на чолі з вихователем-методистом Порадою Наталією Іванівною постійно працювали над створенням єдиного методичного простору з інноваційною діяльністю вихователів. Методична робота під керівництвом вихователя-методиста, а саме – консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди, навчальні тренінги, ділові ігри сприяли розвитку творчості, ініціативи та були спрямовані на підвищення якості освітнього процесу. Результатом є те, що вихователі нашого закладу використовують в роботі з дітьми інноваційні технології, інтерактивні методи, що сприяє кращому запам’ятовуванню змісту нового матеріалу, розвитку уяви, фантазії, образного мислення дошкільнят. На сьогодні, підвищення кваліфікації педагогічних працівників не обмежується лише курсами підвищення кваліфікації. Підвищення кваліфікації педагогів на сучасному етапі здійснюється шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти за очною, заочною, дистанційною формами навчання або їхнім поєднанням. Педагоги мають можливість самостійно долучитися до короткострокового підвищення кваліфікації шляхом участі у тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, вебінарах, майстер-класах за різними професійними темами і проблемами. Упродовж навчального року всі педагоги закладу вивчали сучасні актуальні проблеми та окремі аспекти дошкільної освіти через вище названі форми роботи та отримали відповідні сертифікати, які були зараховані та враховані при атестації педагогів.
Для підвищення фахового рівня та педагогічної майстерності кадрів у методичному кабінеті створено банк даних кращих педагогічних досвідів вихователів закладу та колег із дошкільних закладів ОТГ. Протягом року методична робота та робота методичного кабінету проводилась таким чином, щоб підвищити кваліфікаційну професійну компетенцію, збагатити інтереси, задовольнити духовні і професійні потреби педагогів.
Упродовж року вихователі будували свою роботу з урахуванням поставлених на рік завдань, сучасних вимог в навчанні та вихованні дошкільнят.
Проведена чергова атестація педагогічних працівників.
Результативність атестації педагогічних працівників закладу
у 2022/2023 навчальному році
1.Скоромослей Мар'яна Іванівна – відповідає займаній посаді, підтверджене раніше присвоєної кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєного педагогічного звання «старший вихователь»
2. Кочіш Катерина Вікторівна – відповідає займаній посаді,підтверджене раніше присвоєної кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєного педагогічного звання «старший вихователь»
3.Валентир Галина Олексіївна – відповідає займаній посаді та відповідає раніше присвоєному 11 тарифному розряду
4.Чутора Світлана Павлівна - відповідає займаній посаді та відповідає раніше присвоєному 11 тарифному розряду
5. Попович Наталя Петрівна – відповідає займаній посаді та раніше встановленій кваліфікаційній категорії «Спеціаліст першої категорії» .
З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогічного колективу, були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, посібники, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовувались протягом навчального року педагогами закладу.
В цілому рівень та результативність методичної роботи в ЗДО№6 за 2022/2023 навчальний рік можна відзначити як достатній.
Проведена системна та послідовна управлінська, методична та організаційно-педагогічна робота сприяла успішному виконанню поставлених завдань на навчальний рік.
Проте процес педагогічної творчості, інноваційної діяльності в освітньому процесі ЗДО не закінчений і не може бути закінчений. Завжди народжуватимуться новаторські ідеї, буде продовжуватись творчий пошук, постійно мінятимуться інтереси, бажання, запити, можливості дітей, даючи нові стимули до розвитку освітнього процесу, а отже, головним є – усвідомлення необхідності і цінності творчого самовизначення у своїй освітній діяльності як окремого педагога, так і закладу зокрема.
Аналізування педагогами ролі методичного кабінету у розвитку їхньої професійної компетентності у контексті річних завдань показало, що методичні заходи носять науково-методичний і пізнавальний характер, сприяють опануванню різноманітними методами роботи з дітьми. Але, є потреба у сприянні розкриттю творчого потенціалу молодих спеціалістів; забезпеченню індивідуального методично-психологічного супроводу освітнього процесу. Тож в основі змін методичної служби має бути векторність і адресна спрямованість науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогів. Пріоритетними завданнями для вдосконалення методичної роботи на наступний період розвитку залишаються:
• формування готовності педагогів свідомо і постійно підвищувати свій професійний рівень упродовж життя;
• формування рефлексивних умінь педагога, що передбачають усвідомлення специфіки свого професійного «Я», осмислення процесу й результату педагогічної діяльності.
ІІ блок: Аналіз освітнього процесу
Працюючи за програмою виховання і навчання дітей «Українське дошкілля» Базовим компонентом дошкільної освіти України (2021), більшість вихователів змінили своє стереотипне мислення щодо організації освітнього процесу дошкільнят. Оновлений Державний стандарт дав можливість налаштуватись на педагогіку співробітництва, дозволив педагогам розробити і впровадити в практику свою модель планування на основі принципів інтеграції змісту, форм і засобів освіти та тематичного поєднання навчального матеріалу, що забезпечує змістовну цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення програмового матеріалу. Об’єднання зусиль дорослих (педагогів та батьків) дало змогу підтримати потенціал та зростання вікових можливостей дітей, забезпечити збереження особливостей культури дитинства
Однак деякі педагоги надають пріоритет старим методам роботи: авторитарний стиль спілкування з вихованцями; надання переваги однотипним «сидячим» заняттям та фронтальним формам організації життєдіяльності дітей, виконання завдань за дитину самим дорослим.
Виконуючи завдання, визначені у плані роботи ЗДО на 2022/2023 навчальний рік, педагогічний колектив намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Заняття було провідною, але не єдиною формою навчання дітей. На заняття було винесено лише основний зміст програми, що продовжувався в цільових прогулянках, екскурсіях, іграх, пошуково-дослідницькій діяльності та індивідуальних заняттях. У роботі з дітьми було використано як традиційні, так і нетрадиційні підходи; цікаво проходили заняття у формі змагань, подорожей, екскурсій, квестів. Педагоги ЗДО використовували у своїй роботі з дітьми різноманітні ігрові технології.
У 2022/2023 році в закладі функціонували 2 інклюзивних групи. Заклад відвідувало 4 дітей з ООП.
ІІІ блок: Результативність освітнього процесу
Два рази на рік вихователем-методистом ЗДО разом з вихователями проводиться моніторинг рівня знань дітей, результативності виконання завдань освітніх ліній по всім віковим групам, Організована освітньо-пізнавальна діяльність планувалась відповідно до завдань освітніх програм з урахуванням умов розвивального предметного, природного, соціального середовища і потреб, інтересів, запитів, здібностей дітей.
Результати, отримані під час вивчення освітнього процесу у групах дошкільного віку, свідчать про те, що робота ведеться на належному рівні. Процеси життєдіяльності протягом дня здійснюються відповідно до режиму дня, інтересів та запитів дітей.
У групах створене доцільне розвивально-предметне середовище з відповідними осередками для проведення організованої та самостійної діяльності дошкільнят, яке забезпечує різні види їх активності.
Моніторинг рівня знань , умінь, навичок дітей проводився за допомогою посібника Л.А. Швайка «Педагогічний моніторинг в ДНЗ» – діагностичного інструментарію за Базовим компонентом дошкільної освіти – видавництво «Основа» .
За підсумками контрольних зрізів в середньому по ЗДО високий рівень складає -1 %, достатній — 22%, середній — 59 %, низький — 15 % дітей.
Факторами оцінювання є очікувані кінцеві результати набуття компетенцій випускником дошкільного навчального закладу перед його вступом до школи, зазначені у змісті освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти:
фізичний розвиток і здоров’я дитини;
соціальний розвиток;
природничо-екологічний розвиток;
предметно-практична діяльність і художньо-естетичний розвиток;
ігрова діяльність;
сенсорно-пізнавальний розвиток;
мовленнєвий розвиток.
Кожен фактор має критерії, що відповідають тим видам компетенцій, яких набувають діти в межах зазначеного фактора. Оцінюється кожен критерій у балах (від 0 до 4) залежно від рівня сформованості відповідної компетенції та біологічної зрілості. Для оцінювання критеріїв використовуються такі методи, як спостереження, бесіда, аналіз результатів діяльності дитини.
Кваліметрична модель передбачає здійснення оцінювання на початку і в кінці навчального року. Моніторингове дослідження за кваліметричною моделлю проводилося з вихованцями старшої групи ЗДО « Дзвіночок» в кількості -27дітей, ( вихователі: Логойда О.І., Кадар С.Я..) . та
Здійснюючи експертизу, в балах оцінюються компетенції дітей, орієнтуючись на зміст Базового компонента дошкільної освіти (знає, обізнана, розуміє,усвідомлює, здатна, дотримується, застосовує, виявляє ставлення, оцінює).
Орієнтовні показники оцінювання критеріїв:
4 бали — компетенція сформована в повній мірі 59%
3 бали — компетенція сформована в достатній мірі – 33%
2 бали — компетенція сформована посередньо- 4%
1 бал — компетенція сформована мінімально - 4%
0 балів — компетенція не сформована.
Під час моніторингового дослідження була проведена діагностика рівнів сформованості ціннісного ставлення до власного здоров’я в дітей старшого дошкільного віку за спеціально розробленими критеріями і показниками. Під час проведення було використано такий комплекс методів як спостереження та аналіз різних видів діяльності дітей.
ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2023/2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Враховуючи підсумки освітньої роботи за 2022/2023 навчальний рік, анкетування педагогів, відповідно до виявлених досягнень, недоліків, запитів батьків та державних вимог, педагогічний колектив закладу дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році буде працювати над головними завданнями, визначеними на рівні держави:
- створення безпечного середовища для організації освітнього процесу;
- створення належних умов для інтеграції дитини з ООП в освітнє середовище, здійснення моніторингу досягнень розвитку дитини згідно з ІПР;
- забезпечення основних умов реалізації Державного стандарту – Базового компоненту дошкільної освіти;
- оновлення освітнього процесу.
Наукова-методична проблема закладу на 2023/2024 навчальний рік:
- подальше забезпечення якості освітніх послуг відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти з урахуванням вимог ІІ напряму ВСЗЯО «Здобувачі дошкільної освіти…» та збереження психічного і фізичного здоров‘я дітей дошкільного віку в нових соціальних умовах воєнного стану
Виходячи з цього пріоритетними завданнями на наступний рік вважати:
- Формувати стресостійкість та гармонійний психофізичний розвиток усіх учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану шляхом використання сучасних інноваційних технологій.
2. Подальша реалізація завдань щодо формування патріотичних почуттів дошкільника засобами мистецько-творчої діяльності.
3. Розвивати мовленнєву компетентність дитини шляхом накопичення власного досвіду використання мовлення в різних життєвих ситуаціях.
Основними компонентами надання дітям якісних освітніх послуг мають стати:
- забезпечення психологічної та фізичної безпеки всіх учасників освітнього процесу;
- забезпечення умов та дотримання вимог державного освітнього стандарту;
- використання різноманітних засобів освітнього впливу на дитячу особистість;
- забезпечення інтеграції змісту освітнього матеріалу і зацікавленості дітей пізнанням навколишньої дійсності.
Запорукою успішної реалізації ключових завдань організації та змістового наповнення освітнього процесу у закладі має стати: високий рівень внутрішньої самоорганізації педагогічного колективу, творчий та інтелектуальний потенціали педагогічних кадрів, орієнтація на дітей – як центр освітнього процесу
ІІ. ДІЯЛЬНІСТЬ СТРУКТУР КОЛЕГІАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ:
2.1. ПЕДАГОГІЧНІ РАДИ
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін | Відповідальний | Примітка |
| І. Педрада- «круглий стіл» | «Беремо педагогічний старт в умовах сьогодення» (настановча) | 31.08. 2023 | Скоромослей М.І. директор ЗДО | |
| аналіз обмін думками педагогічні роздуми інформація «хвилинки презентації» Інформаційні анонси | 1.Про діяльність педагогічного колективу за минулий 2022/2023 навчальний рік. Визначення пріоритетних напрямків педагогічного процесу на 2023/2024 н. р. 2.Обговорення та затвердження плану роботи ЗДО №6 на 2023/2024 навчальний рік 3. Обговорення науково-методичної проблеми закладу, окреслення труднощів її реалізації та обмірковування шляхів розв’язання 4. Підведення підсумків груп у підготовці до нового 2023/2024 навчального року 5. Представлення плану роботи творчої групи закладу. 6. Організаційні питання початку навчального року: • визначення програм, видів та форм планування; • обговорення напряму для комплексного само оцінювання відповідно до ВСЗЯО; • моніторинг якості освіти; • затвердження режиму роботи ЗДО в умовах воєнного стану; • стан укриття та дотримання алгоритму дій при сигналі «Повітряна тривога»; • робота гуртків закладу; • затвердження розкладу занять та розпорядку дня дітей; • підвищення фахової майстерності педагогів ЗДО. | | Скоромослей М.І. директор педагогічний колектив директор Порада Н.І. вихователь-методист Порада Н.І. вихователь-методист Скоромослей М.І. директор, педагогічний колектив | |
| ІІ. Педрада (психолого-педагогічна) | «Психологічна безпека» | 29.11. 2023 | Скоромослей М.І. Директор ЗДО | |
| інформаційні хвилинки інформаційний дайджест круглий стіл бліц-опитування довідка | 1.Результати виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради. 2 Психічне здоров’я та благополуччя учасників освітнього процесу в стресових умовах війни, «резилієнс» як властивість особистості» 3. Ефективні технології гармонізації психічного здоров’я та розвитку життєстійкості дітей: педагогічний підхід 4. Особистість педагога як інструмент у роботі з дітьми, які переживають стрес» 5. Стан роботи з формування стросостійкості в усіх учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану шляхом використання сучасних інноваційних технологій. | | Скоромослей М.І. директор Керита І.Е. пр. психолог вихователь-методист, пр. психолог вихователь – методист пр. психолог | |
| ІІІ. Педрада – брифінг | «Мистецтво як своєрідний індикатор виховання патріотизму» | 24.01. 2024 | Скоромослей М.І. Директор ЗДО | |
| інформаційні хвилинки методична панорама педагогічні діалоги (з досвіду роботи) педагогічне лото довідка звіт | 1.Результати виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради. 2. Роль мистецької освіти у формуванні патріотичної особистості дошкільника 3. Емоційні та чуттєві орієнтири як ефективний вплив мистецтва на особистість дитини. 4. Виховання патріота України на засадах духовних надбань свого народу. 5.Про результати тематичного вивчення стану роботи з використання мистецько-творчої діяльності у вихованні патріотизму. 7. «Виховуємо патріотів» | | директор вихователь-методист вихователі: вихователь-методист Вихователі директор вихователь-методист | |
| ІV. Педрада – аналітична | «Мовний розвиток дошкільнят: проблеми та шляхи їх вирішення» | 20.03. 2024 | Скоромослей М.І. Директор ЗДО | |
| інформаційні хвилинки проблема по колу з досвіду роботи педагогічний ярмарок аналітичний контент довідка виставка- презентація | 1.Результати виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради. 2. Використання інноваційних технологій у роботі з мовленнєвого розвитку дошкільників 3. Про розвиток уміння дітей висловлювати власну думку під час участі в полілогах і проблемних бесідах 4. Прийоми активізації мовленнєвої активності дітей молодшого дошкільного віку . 5. Розвиток професійної майстерності педагогів з питання мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку Про результати тематичного вивчення: комплексний підхід у вирішенні мовленнєвих завдань 6. Презентація технологій з мовленнєвої роботи ( коректурні таблиці, схеми-моделі, мнемо таблиці тощо) | | директор вихователь-методист вихователі середніх та старших груп вихователі молодших груп вихователь-методист директор педагогічний колектив | |
| V. Педрада | «Навчальний рік позаду: підсумки, проблеми та реалії» (підсумкова) | 28.05. 2024 | Скоромослей М.І. Директор | |
| інформаційні хвилинки звіт наказ довідка аналіз самоаналіз звіт обмін думками | 1.Результати виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради. 2. Про порівняльний аналіз результатів моніторингу знань дітей у ЗДО за 2023/2024 н. р. 3. Про виконання плану роботи закладу й реалізації річних завдань. 4. Про результати засвоєння вихованцями програми «Українське дошкілля ». 5. Про результати дослідження рівня психологічної готовності до навчання в НУШ. 6. ВСЗЯО: підсумки оцінювання напряму «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду »: критерії, індикатори та методи оцінювання» 8. Про результати роботи з дітьми з ООП в інклюзивних групах 9. Затвердження та обговорення плану оздоровчої роботи у літній період 2024 року | | директор вихователь-методист директор вихователь-методист пр. психолог директор команда ППС педагогічний колектив | |
2.2. ЗАГАЛЬНІ ЗБОРИ ТРУДОВОГО КОЛЕКТИВУ
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| І. | 1. Виконання посадових обов’язків, режим роботи всіх ланок ЗДО 2. Про проведення евакуації дітей в час повітряної тривоги: проблеми та недоліки. 3. Обрання Ради ЗДО та затвердження плану роботи Ради на 2023/2024навчальний рік. 4. Про результати анкетування батьків та працівників закладу щодо рівня задоволення роботою та пропозиції щодо покращення якості надання послуг. (ВСЗЯО) 5. Готовність ЗДО до роботи в осінньо-зимовий період | 25.10.2023 | Скоромослей М.І, директор Скоромослей М.І., директор Свереняк М.А., голова ПК Порада Н.І. вихователь-методист Яцканич В.В.., завгосп | |
| ІІ. | 1.Звіт директора ЗДО про роботу у 2023/2024 навчальному році. 2. Обговорення перспектив та планів розвитку ЗДО на майбутній навчальний рік. Визначення найбільш пріоритетних завдань для досягнення успіху в роботі ЗДО на майбутній навчальний рік. 3.Звіт Ради з харчування 4. Про підготовку та проведення ремонтних робіт та забезпечення благоустрою ЗДО | 05.06.2024 | Скоромослей М.І., директор Скоромослей М.І., директор сестра медична, Яцканич В.В.., завгосп | |
2.3. ВИРОБНИЧІ НАРАДИ
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| І. «нарада - стратегія» | Організація роботи закладу дошкільної освіти на 2023/2024 н. р. 1.Про підсумки оздоровчої кампанії 2022 року та аналіз харчування дітей у літній період. 2. Забезпечення безпечного освітнього простору ЗДО та укриття. 3. Затвердження Правил внутрішнього трудового розпорядку зі змінами щодо питань воєнного стану та графіків роботи всіх служб. 4. Про результати тематичного вивчення «Про стан адаптації дітей раннього віку до умов ЗДО» 5. Про готовність ЗДО та укриття до роботи в осінньо – зимовий період під час воєнного стану. | 13.09.2023 | Скоромослей М.І.., директор, Шімон Н.В. медична сестра Порада Н.І. вихователь-методист Свереняк М.А., Голова ПК Керита І.Е.. психолог Яцканич В.В.., завгосп | |
| ІІ. «нарада – підсумок» | Календарний рік позаду: проблеми та перспективи покращення роботи ЗДО 1.Про хід виконання Стратегії розвитку ЗДО на 2021-2026 н.р 2. Про стан роботи з профілактики дитячого травматизму, охорони життя та здоров’я дітей 3.Про дотримання режиму під час воєнного стану. 4. Про результати захворюваності та відвідування у 2023 році. 5. Про стан виконання та дотримання графіка відпусток працівників ЗДО за 2023 рік 6. Про організацію харчування дітей в ЗДО. Виконання норм харчування у 2023 році. | 17.01.2024 | Скоромослей М.І., директор Порада Н.І. вихователь-методист Шімон Н.В., сестра медична Шімон Н.В сестра медична Свереняк М.А., Голова ПК Шімон Н.В., сестра медична | |
| ІІІ. «інформаційна трибуна» | Актуальні питання сьогодення 1.Взаємодія закладу дошкільної освіти та сім’ї з питань психологічної підтримки всіх учасників освітнього процесу 2. Інформаційна безпека всіх учасників освітнього процесу 3. Про дотримання працівниками закладу правил пожежної безпеки та вимог ЦЗ 4. Про стан виконавської дисципліни. 5. Аналіз дотримання лімітів та режиму економії виробничих ресурсів. Збереження соціального майна. | 13.03.2024 | Керита І. Е. пр. психолог Порада Н.І. вихователь-методист Скоромослей М.І.., директор Свереняк М.А Голова ПК Яцканич В.В., завгосп | |
| ІV. «нарада-підсумок» | Аналізуємо роботу закладу за 2023/2024 навчальний рік. 1.Про досягнення колективу за минулий навчальний рік та перспективи роботи в новому навчальному році. 2. Аналіз роботи з питань звернення громадян. 3. Професійний ріст педагогів (атестація, курсова підготовка) у 2023/2024 н.р. Про участь педагогів в методичній роботі закладу (результати моніторингу) 4. Про стан батьківської оплати за харчування, діти пільгових категорій. 5. Про завдання колективу на літню оздоровчу кампанію 2024 року. 5. Організаційні аспекти роботи ЗДО | 30.05.2024 | Скоромослей М.І., директор Скоромослей М.І., директор Порада Н.І. вихователь-методист Скоромослей М.І., директор Порада Н.І. вихователь-методист Скоромослей М.І. директор | |
2.4. АТЕСТАЦІЙНА КОМІСІЯ
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| | Видання наказу про створення атестаційної комісії та затвердження її складу | до 20.09.2023 | Скоромослей М.І., директор ЗДО | |
| | Ознайомлення працівників ЗДО з наказом про створення атестаційної комісії та затвердження її складу | до 01.10.2023 | директор | |
| Хвилинки презентації | Проведення заходів з вивчення Нового Типового положення про атестацію педагогічних працівників з педагогічним колективом | вересень-жовтень 2023 | вихователь-методист | |
| | Складання списку педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації, та направлення його до атестаційної комісії | до 10.10.2023 | директор | |
| | Організація прийому атестаційною комісією: • заяв педагогічних працівників про проходження позачергової атестації або перенесення терміну чергової атестації • подання керівника та педагогічної ради ЗДО | до 10.10.2023 | голова атестаційної комісії | |
| | Розгляд документів, поданих до атестаційної комісії, затвердження списку педагогічних працівників, які атестуватимуться у поточному н.р. | до 20.10.2023 | голова атестаційної комісії | |
| | Затвердження графіка роботи атестаційної комісії | жовтень 2023 | директор | |
| | Ознайомлення педагогічних працівників, які атестуються, з графіком проведення атестації | жовтень 2023 | секретар атестаційної комісії | |
| | Розгляд заяв про перенесення атестації та ухвалення атестаційною комісією відповідних рішень | вересень 2023 – березень 2024 | голова атестаційної комісії | |
| | Вивчення педагогічної діяльності осіб, які атестуються | 01.11.2023 – 01.03.2024 | дирекція ЗДО | |
| | Подання до атестаційної комісії характеристик педагогічних працівників, які атестуються | до 01.03.2024 | директор | |
| | Ознайомлення педагогічних працівників з їхніми характеристиками | лютий 2024 | директор | |
| | Підсумкове засідання атестаційної комісії І рівня | до 01.04.2024 | голова атестаційної комісії | |
| | Оформлення та видача атестаційних листів | протягом 3-х днів після засідання атестаційної комісії | голова атестаційної комісії | |
| | Видання наказу про присвоєння кваліфікаційних категорій (встановлення тарифних розрядів) | протягом 5-ти днів після засідання ат.к. | директор ЗДО | |
| | Узагальнення результатів атестації | травень 2024 | директор | |
| | Результати атестації на засіданні педагогічної ради закладу дошкільної освіти | травень 2024 | директор | |
2.5. РАДА З ХАРЧУВАННЯ
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітка |
| самоосвіта | Ознайомлення із законодавчою та нормативною базою щодо харчування дітей в ЗДО | По мірі надходження | голова Ради з харчування | |
| моніторинг | виконання перспективного меню та норм споживання продуктів харчування за квартал, рік | щоквартально | директор, члени ради,медична сестра | |
| аналіз | Виконання норм та вимог щодо харчування дітей в ЗДО | щомісяця | медична сестра | |
| | Відвідування всіх прийомів їжі дітьми з метою виявлення рівня апетиту при вживанні страв | щотижня | медична сестра, голова Ради з харчування | |
| контроль | ведення документації з харчування відповідальними особами; дотримання принципів та стандартів НАССР; дотримання технології приготування страв; дотримання вимог особистої гігієни працівниками причетними до харчування дітей у ЗДО; дотримання вимог особистої гігієни працівниками причетними до харчування дітей; культура споживання їжі дітьми під час організації харчування у групах; санітарно-гігієнічний стан місць харчування дітей; дотримання вимог щодо харчування працівників; дотримання техперсоналом правил миття посуду під час організації харчування у групах; дотримання норм зберігання добових норм; реальний стан складського обліку продуктів харчування у коморі та їх зберігання; за виконанням зауважень Держпродспоживслуж би та інших структур, що стосується харчування | щомісяця | медична сестра, голова ради з харчування | |
| самоосвіта | Ознайомлення з публікаціями в періодичній пресі та спеціальній літературі щодо харчування дітей в ЗДО | по мірі надходження | | |
| презентація роботи | Звіт Ради з харчування | червень | | |
2.6. РАДА З ОХОРОНИ ПРАЦІ
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітка |
| Хвилинки презентації | Ознайомлення учасників освітнього процесу з нормативними документами, в яких висвітлюються питання охорони життя і здоров’я дошкільників та ОП у воєнний період. | Вересень | директор ЗДО | |
| контроль | Систематичне здійснення контролю за дотриманням санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників в умовах воєнного стану. | Щотижня | завгосп, вихователь-методист | |
| | Проведення інструктажів з персоналом з питань охорони праці та дотримання ТБ на робочих місцях, інструктажі з ПБ та ЦЗ в умовах воєнного стану | серпень, січень | директор, завгосп | |
| контроль | Наявність інструкцій з охорони праці на робочих місцях. | Вересень | завгосп | |
| контроль | Дотримання працівниками правил внутрішнього трудового розпорядку, виконання посадових інструкцій. | | Директор | |
| | Розгляд питання щодо попередження дитячого травматизму в ЗДО на педагогічних годинах, адміністративних та виробничих нарадах. | Щоквартально | вихователь-методист | |
| практичні навчання | Проведення практичного навчання працівників ЗДО з цивільного захисту в умовах воєнного стану. | Вересень | директор | |
| | Проведення інформаційно-роз’яснювальної роботи з питань безпеки серед батьків вихованців та охорони праці – серед працівників ЗДО під час війни. | Упродовж року | вихователь-методист, директор | |
2.7. РОБОТА ЕКСПЕРТНОЇ КОМІСІЇ
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітка |
| обговорення | Перегляд інструкції з діловодства закладу дошкільної освіти , положення про архів та ЕК | вересень | Директор | |
| засідання експертної комісії | Розгляд пропозицій працівників ЗДО щодо визначення строків зберігання документів, не передбачених чинними нормативно-правовими документами Розгляд: • описів справ постійного, тривалого та тимчасового строків зберігання • актів про вилучення для знищення документів, не внесених до Національного архівного фонду | вересень | Директор | |
| консультація | Проведення консультацій із працівниками ЗДО з питань оформлення і формування справ, упорядкування, обліку та зберігання документів | упродовж року | особа, відповідаль на за діловодство, голова ЕК | |
| | Вивчення якості оформлення документів і формування справ, стану впорядкування, обліку та зберігання документів | вересень | голова ЕК | |
| | Розгляд і схвалення номенклатури справ на наступний рік | вересень | голова ЕК | |
| засідання експертної комісії | Підбиття результатів діяльності експертної комісії та визначення завдань на наступний рік Складання та затвердження плану роботи експертної комісії на наступний рік | грудень | голова ЕК | |
| огляд | Вивчення стану зберігання документів в архіві ЗДО | травень | особа, відповід. За діловодство. | |
ІІІ. ДІЯЛЬНІСТЬ МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ
3.1.МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ
ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПРАЦІВНИКІВ ЗДО
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| прес-реліз | «Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану» | вересень | Скоромослей М.і., директор | |
| дискусійний клуб | «Як пережити війну і не втратити здоровий глузд » | вересень | Скоромослей М.І.., директор | |
| консультація | «Як навчити дитину справлятися з поставленим перед нею завданням: реакції на небажану поведінку, позитивні вказівки» | жовтень | Керита І.Е.. пр. психолог | |
| семінар-практикум | «Стресостійкість: управління стресом в умовах сучасності» | жовтень | Керита І.Е. пр. психолог; Порада Н.І. вихователь-методист | |
| психологічний практикум | «Пошук внутрішніх ресурсів та відновлення педагогічної рівноваги» | листопад | Керита І.Е. пр. психолог | |
| методична шпаргалка | «Організація роботи щодо патріотичного виховання через різні види мистецько-творчої діяльності» | грудень | Порада Н.І. вихователь-методист | |
| консультація-діалог | «Використання мистецької діяльності для розвитку національної свідомості та патріотичних почуттів у дітей» | грудень | Скоромослей М.І., директор | |
| інформаційна трибуна | «Комунікація за творами живопису для дошкільнят: про що мовчить картина» | січень | Порада Н.І. вихователь-методист | |
| навчальний тренінг | «Від національної свідомості до патріотизму» | січень | Порада Н.І. вихователь-методист | |
| педагогічні читання | «Значення організованої освітньої діяльності у формуванні мовленнєвої компетентності дошкільників» | лютий | Скоромослей М.І., директор | |
| методична вітальня | «Формування культури українського мовлення у дітей та дорослих» | лютий | Порада Н.І. вихователь-методист | |
| семінар-практикум | «Формування мовленнєвої культури через формування мовленнєвої компетенції» | березень | Порада Н.І. вихователь-методист | |
| педагогічна реклама | «Мій рівень професійної компетентності» | квітень | СкоромослейМ.І., директор | |
| 3.2. УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ТВОРЧОСТІ |
| майстер-клас | «Гра і творчість для психологічного розвантаження» | вересень | СкоромослейМ.і.., директор | |
| практикум | «Нейроігри швидкі і динамічні форми роботи з розвитку дрібної моторики та мовлення дітей» | листопад | Керита І.Е. Пр.психолог | |
| семінар-практикум | «Разом до безбар’єрного суспільства» | грудень | Скоромослей М.І. директор Порада Н.І. вихователь-методист | |
| педагогічна майстерня | «Виразність мовлення вихователя - шлях до виразності мовлення вихованця» | лютий | Порада Н.І. вихователь-методист | |
| майстер-клас | «Фізкультурно-оздоровча робота: втілюємо комплексний підхід» | квітень | Порада Н.І. вихователь-методист | |
| 3.3. КОНКУРСИ-ОГЛЯДИ |
| конкурс-огляд | Підготовка груп до нового навчального року | серпень | директор, вихователь-методист | |
| конкурс-огляд | На краще створення сучасної сюжетно-рольової гри | листопад | директор, вихов.-мет. | |
| Конкурс-огляд | Фестиваль авторських розробок занять «Виховуємо патріотів» | січень | директор, вихователь-методист | |
| конкурс-огляд | На кращий мистецький осередок групи | березень | директор, вихователь-методист | |
| 3.4. ТЕМАТИЧНІ ТИЖНІ |
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| | Тиждень Безпеки Кольоровий тиждень Тиждень українських митців Тиждень «Атестаційний марафон» Тиждень української мови Тиждень професій Тиждень Здоров’я | жовтень,квітень листопад грудень січень лютий березень травень | директор, вихователь-методист | |
| 3.5. КОЛЕКТИВНИЙ ПЕРЕГЛЯД |
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| комплексне заняття | «Моя вишиванка – це гордість моя» | жовтень | | |
| заняття з елементами гри драматизації | за мотивами української народної казки | жовтень | | |
| інтегроване заняття | «Математика з LEGО» | листопад | «Конвалія» «Фіалка» | |
| заняття з вик-станням творів мистецтва | «На гостини до калини» | листопад | | |
| Заняття з експерементально – дослідницької діяльності | «Подорож вітерця» | листопад | | |
| комплексне заняття | «Ми – маленькі громадяни рідної України» | грудень | | |
| Ігрова діяльність | «Граючись, пізнаємо світ» | грудень | «Дзвіночок» | |
| заняття з образотв. Мистецтва | «Моя країна – вільна Україна!» | січень | | |
| розвага | «Святкування Коляди – українська традиція». | Січень | | |
| корекційно –розвивальні заняття (інклюзивне навчання) | З різних напрямів роботи | січень | | |
| Робота з розвитку мовлення | «Мандрівка у казку» | лютий | «Бджілка» | |
| сюжетно-рольова гра | За вибором вихователя (відповідно до віку) | березень | «Ромашка» | |
| виховання культурно-гігієнічних навичок у найменших | «Водичка, водичка, умий моє личко» | березень | | |
| Комплексне заняття | «Уроки чемності для хлопчиків та дівчаток» | квітень | | |
| | | | | | | |
3.6. ПЕРЕДОВИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідаль ний | Примітка |
| система роботи | Виявлення ППД : вивчення системи роботи педагогів, що атестуються. | 2023/2024 н. р. | вихователь-методист | |
| опис, збірник методичних матеріалів | Узагальнення ППД: Тема: «Екологічною стежиною – у світ природи» | 2023/2024 н. р. | вихователь-методист, | |
| консультації, практикуми, рекомендації | Спрямувати роботу колективу на загальне впровадження в практичну діяльність інноваційних сучасних досягнень та ефективних технологій: Педагогічна методика: «Лялька як персона»; Художньо-мовленнєва діяльність (А.М. Богуш, Н. В.Гавриш); «Сторітелінг: мистецтво розповідання» К.Крутій; Театр фізичного виховання М.Єфіменко; « Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку»; Використання інтелектуальних карт; Оздоровчі технології. Мнемотехніка: технологія засвоєння нової інформації (Г. Чепурний) | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
3.7. Система моніторингу якості освіти
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| моніторинг | Визначення рівня та якості знань дітей за Державним стандартом дошкільної освіти (за підсумками моніторингу) | вересень 2023, квітень 2024 | вихователь-методист | |
| моніторинг | Проведення тестування з фізичного виховання дітей старшої групи | жовтень2023, квітень 2024 | інструктор з фізкультури | |
| тематичне вивчення | Про стан роботи з формування стросостійкості в усіх учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану шляхом використання сучасних | листопад | директор, вихователь-методист, члени робочої групи | |
| тематичне вивчення | Про стан роботи з використання мистецько-творчої діяльності у вихованні патріотизму. | Січень | директор, вихователь-методист, члени робочої групи | |
| тематичне вивчення | Про стан роботи з питань комплексного підходу у вирішенні мовленнєвих завдань | Березень | директор, вихователь-методист, члени робочої групи | |
| тематичне вивчення | Про стан адаптації дітей раннього та молодшого віку до умов ЗДО | вересень | практичний психолог | |
| комплексне вивчення | Про стан роботи з організації освітнього процесу в ст. гр. «Конвалія» та «Фіалка» | січень | директор, вихователь-методист | |
| моніторинг | Про результати засвоєння програми «Українське дошкілля» вихованцями ЗДО | квітень-травень 2024 | вихователь-методист | |
| вивчення документації спост-ження | Організація життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти у закладі | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
| індивід. Бесіда з педагогом | Стан ведення ділової документації | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
| вивчення планування, індивід. Бесіда з педагогом | Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності та якість організації освітнього процесу | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
| інд. бесіда з педагогом | Робота по самоосвіті | 2023/2024 н. р. | директор, методист | |
| спостереження за роботою педагога | Результативність педагогічної діяльності вихователя після проходження курсової перепідготовки | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
| опитування, анкетування | Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
| опитування, анкетування | Налагодження співпраці з батьками, працівниками закладу дошкільної освіти (за ВСЗЯО) | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
| самоаналіз | Самооцінювання за критеріями та індикаторами ВСЗЯО напряму «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду» | 2023/2024 н. р. | директор, вихователь-методист | |
ІV. АДМІНІСТРАТИВНО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
| | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| 4.1.Забезпечення матеріально-технічних та навчально-методичних умов | Створення комфортних, безпечних, доступних та нешкідливих умов розвитку, виховання, навчання дітей та праці (ВСЗЯО): - улаштування території закладу дошкільної освіти; - улаштування укриття (в умовах війни); - оновлення ігрових майданчиків; - забезпечення розумних пристосувань для дітей з особливими освітніми потребами; - забезпечення комфортного повітряно-теплового режиму, належного освітлення, водопостачання, водовідведення, опалення, прибирання території та приміщень, дотримання санітарно-гігієнічних вимог - забезпечення приміщень необхідним обладнанням для забезпечення освітнього процесу та життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти - створення предметно-просторового розвивального середовище, яке відповідає віковим особливостям здобувачів дошкільної освіти та сприяє формуванню у них різних видів компетенцій - Контроль за економним використанням електроенергії, води. | 2023/2024 н. р. | директор, завгосп | |
| 4.2.Інструктажі з питань ОП, ЦЗ та БЖД | 1. Проведення інструктажів з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій (воєнного стану) 2.Проведення навчання з охорони праці. 3.Ознайомлення учасників освітнього процесу з нормативними документами, в яких висвітлюються питання охорони життя і здоров’я дошкільників. | Серпень, грудень, травень відповідно плану роботи з ОП по мірі надходження | | |
| 4.3. Сан. –просв. Робота з усіма учасниками освітнього процесу | 1.Систематичне ведення обов’язкової медичної документації щодо питань санітарно- просвітницької роботи. 2.Дотримання протиепідемічного режиму 3.Санітарно-просвітницька робота | 2023/2024 н. р. 2023/2024 н. р. згідно плану роботи медичної сестри на 2023/2024 н.р. | Сестра медична | |
V. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
5.1.Взаємодія з батьками
| Форма проведення заходу | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| загальні батьківські збори | 1. Психологічний супровід та підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану 2. Партнерство з батьками – вимога часу | жовтень березень | Директор, вихователь-методист, практичний психолог | |
| настановчі батьківські збори | «Перший крок у дитсадок: як успішно пройти адаптацію» | серпень | директор | |
| Групові батьківські збори | | Ранній вік | | «Організація навчально-виховного процесу дітей раннього віку в дитячому садку та вдома» | Вересень | Вихователі | | «Правила поведінки у дитсадку для дорослих і дітей» Військовий стан. | Грудень | Вихователі | | «Наші розумні улюблені іграшки» | Лютий | Вихователі Практичний психолог | | «Розвиток самостійності у дітей: чого ми навчились» | Травень | Вихователі | | Молодший дошкільний вік | | Завдання виховання та навчання дітей молодшого дошкільного віку за програмою «Українське довкілля» | Вересень | Вихователі | | Як виховати дитину патріотом. | Грудень | Вихователі | | Гра для розвитку комунікативності | Лютий | Вихователі | | «Самостійність у самообслуговуванні: чого варто навчити дитину | Травень | Вихователі | | Середній дошкільний вік | | Ми на рік стали доросліші. | Вересень | Вихователі | | « Діти, телебачення та комп’ютер. Попередження комп’ютерної залежності» | Грудень | Вихователі Практичний психолог | | Методи розвитку комунікативних умінь дошкільників | Лютий | Вихователі | | У здоровому тілі здоровий дух! Як оздоровлювати дітей, враховуючи їх ритм життя та звички | Травень | Вихователі | | Старший дошкільний вік | | «Формування у дітей компетенцій, передбачених Держстандартом дошкільної освіти на партнерських засадах» | Вересень | Вихователі Вихователь - методист | | Родина - це природний осередок найглибших людських почуттів, патріотизму. | Грудень | Вихователі | | Ігри, які розвивають комунікабельність | Лютий | Вихователі | | «Готовність вашої дитини до навчання в школі» | Травень | Вихователі Вихователь - методист | |
| кейс методів | | 1-й вівторок щомісяця остання п’ятниця | вихователі | |
| тематичні виставки робіт батьків та дітей | - «Гарбуз FEST» (поробки з овочів).
- «Малюнок солдату ЗСУ»
- «Моя сім’я – дружня родина» (фотовиставка)
| жовтень січень квітень | вихователі | |
| Акція | «Посади дерево» | квітень | педагоги, батьки | |
| трудовий десант | акція «Благоустрій майданчика» | травень-червень | директор | |
VІ. ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
| 6.1. Вивчення стану організації освітнього процесу: | Тема заходу | Термін проведення | Відповідальний | Примітки |
| тематичне | 1. Про стан роботи з формування стросостійкості в усіх учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану шляхом використання сучасних 2.Про стан роботи з використання мистецько-творчої діяльності у вихованні патріотизму. 3.Про стан стан роботи з питань комплексного підходу у вирішенні мовленнєвих завдань 4. Про стан адаптації дітей раннього та молодшого віку до умов ЗДО віку до умов ЗДО | листопад січень березень жовтень | директор, вихователь-методист практичний психолог директор, вихователь-методист практичний психолог | |
| підсумкове | 1. Готовність до навчального року 2. Стан проведення літнього періоду 2. Професійна компетентність педагогів, які атестуються 3. Визначення рівня та якості знань дітей за Державним стандартом дошкільної освіти | серпень серпень лютий квітень | директор, вихователь-методист, практичний психолог | |
| оперативне | 1. Ведення документації відповідно до Номенклатури ЗДО. 2. Організація адаптаційного періоду 3.Зміст інформаційних стендів для батьків 4. Зміст та якість планування 5. Готовність педагогів до робочого дня 6. Організація методичної роботи з молодими педагогами 7. Організація освітнього процесу (планування та проведення занять за освітніми напрямами) 8. Організація та проведення святкових ранків. 9. Дотримання правил безпеки життєдіяльності 10.Організація рухливих ігор під час прогулянки 11. Організація занять мистецько-творчого напряму 12. Професійна майстерність вихователів, які атестуються. 13. Взаємодія дітей та педагога у групі 14. Якість виконання рішень педагогічних рад. | Вересень серпень-вересень жовтень, грудень, березень жовтень, січень, квітень листопад, лютий жовтень-квітень вересень – травень жовтень, грудень лютий жовтень, квітень січень жовтень-лютий листопад, квітень листопад, січень, березень | директор пр. психолог, вихователь-методист директор директор, вихователь-методист директор директор директор, вихователь-методист директор вихователь-методист вихователь-методист вихователь-методист директор, вихователь-методист директор, вихователь-методист директор, вихователь-методист директор | |
| 6.2. Вивчення процесів функціонування | | | | |
| Вивчення питань з організації харчування дітей | - дотримання принципів організації харчування за системою НАССР в ЗДО; - якість продуктів харчування і продовольчої сировини під час отримання від постачальника; - дотримання строків реалізації продуктів харчування і продовольчої сировини. Товарне сусідство; - дотримання технології приготування страв. Вихід і якість страв; - культура харчування дітей; - дотримання вимог зберігання продуктів харчування і продовольчої сировини; - виконання норм харчування, врахування його під час складання меню; - відповідність об’єму страв для дітей у групах. Обсяг відходів їжі у групах; - ведення документації щодо харчування дітей; - забезпеченість харчоблоку мийними, дезінфікуючими засобами, наявність сертифікатів їх якості; - розподіл їжі за калорійністю; - дотримання правил особистої гігієни працівниками харчоблоку; - дотримання техніки безпеки під час роботи; - виконання графіку поточного прибирання на харчоблоці; - дотримання режиму харчування дітей у всіх групах, порціювання страв; - видача страв на групи помічникам вихователів при наявності відповідного посуду, спецодягу; - відбір та зберігання добових проб; - повнота закладки продуктів під час приготування страв; - наявність продуктів харчування і продовольчої сировини у коморі. | 2023/2024 н. р. | директор ЗДО, медична сестра | |
| 6.3. Вивчення питань з охорони праці, пожежної безпеки, ТБ та ЦЗ | | | |
| | - ведення документації з охорони праці; - виконання інструкції щодо дій в умовах надзвичайних ситуацій воєнного характеру; - виконання інструкції з охорони життя та здоров’я дітей, правил ТБ на робочому місці; - виконання заходів з охорони праці; - проведення інструктажів з охорони праці; - виконання заходів з електробезпеки; - проведення інструктажів з пожежної безпеки; - виконання заходів з пожежної безпеки; - виконання заходів з ЦЗ. | 2023/2024 н.р. | директор ЗДО, завгосп | |
Додаток 2
ЦИКЛОГРАМА
ЗДІЙСНЕННЯ ВНУТРІШНЬОГО КОНТРОЛЮ У ЗДО №6
у 2023/2024 н.р.
| №з/п | Зміст внутрішнього контролю (форма узагальнення) | Місяці |
| вересень | жовтень | листопад | грудень | січень | лютий | березень | квітень | травень | червень | липень | серпень |
| 1. | Готовність ЗДО до нового навчального року (педрада, наказ, виробнича нарада) | П; В Н | | | | | | | | | | | П Д |
| 2. | Затвердження плану роботи закладу на навчальний рік та оздоровчий період (педрада, наказ) | | | | | | | | | | | | П Н |
| 3. | Виконання плану роботи закладу (педрада, наказ) | | | | | | | | | П Н | | | |
| 4. | Аналіз захворюваності дітей у ЗДО (наказ) | | | | | В Н | | | | | | Н | |
| 5. | Затвердження тарифікації педагогічних працівників (наказ) | Н | | | | | | | | | | | |
| 6. | Організація харчування дітей (наказ) | Н | | | | В ДЗ | | В ДЗ | | В ДЗ | | | |
| 7. | Стан харчування дітей (виробнича нарада, наказ) | Н | Н | | | В Н | | | Н | | | Н | |
| 8. | Дотримання Інструкцій та алгоритму дій з ЦЗ під час воєнного стану. (виробнича нарада, наказ) | | | | | В Н | | | | | | | |
| 9. | Забезпечення літнього оздоровлення дітей (виробнича нарада, наказ, педрада) | В Н | | | | | | | | В П | | | П Н |
| 10 | Проведення ремонтних робіт приміщень закладу (виробнича нарада, збори трудового колективу) | | | | | | | | | В | ЗТК | | |
| 11 | Визначення рівня та якості знань дітей за БКДО (педрада, доповідна записка, довідка) | | ДЗ | | | | | | | П Н Д | | | |
| 12 | Атестація працівників (наказ, виробнича нарада) | Н | Н | | | | | В Н | Н | | | | |
| 13 | Стан тематичного вивчення згідно річних завдань закладу (педрада, наказ, довідка) | ДЗ | ДЗ | П Д Н | | П Д Н | | П Д Н | | ДЗ | | | |
Умовні скорочення:
В – виробнича нарада;
П – педагогічна рада;
ЗТК – збори трудового колективу;
Н – наказ;
ДЗ – доповідна записка;
Д – довідка;
З – звіт;
Додаток 3
Графік оперативного контролю на 2023/2024 навчальний рік
| Питання контролю | Місяць проведення |
| IX | X | XI | XII | I | II | III | IV | V |
| Ведення документації відповідно до Номенклатури ЗДО. | + | | | | + | | | | |
| Організація адаптаційного періоду | + | | | | | | | | |
| Організація методичної роботи з молодими педагогами | | + | | | | | | + | |
| Зміст інформаційних стендів для батьків | | + | | + | | | + | | |
| Взаємодія дітей та педагогів у групі | | | + | | | + | | | |
| Зміст та якість планування | | + | | | + | | | + | |
| Проведення: | | | + | | | | + | | |
| | | + | | | | | | | |
| | | | + | | | | | | |
| | | + | | | | | | + | |
| | | | + | | | | | | |
| Організація: | | + | + | + | + | + | + | | |
| | | + | | + | | | + | | |
- занять мистецько-творчого напряму
| | | | | + | | | | |
- самостійної худ. Діяльності
| | | | | | | + | | |
| | | | | | | + | | | |
| | | | | | + | | | | |
| | | | | + | | | | | |
- індивідуальної роботи з дітьми
| | | | | + | | | | |
- взаємодії з батьками вихованців
| | | | | | + | | | |
| | | | | + | | | | | |
| Доцільність зонування предметно-ігрового середовища | + | | | | + | | | | |
| Наповнення групових осередків | + | | | | | | | | |
| Ведення ділової документації педагогами | | + | | | | + | | | |
| Дотримання правил безпеки життєдіяльності | + | | | | + | | | | + |
| Якість виконання рішень педагогічних рад. | | | + | | + | | + | | |
| Готовність педагогів до робочого дня | | | + | | | + | | | |
| Професійна майстерність вихователів, які атестуються. | | + | + | + | + | + | | | |
| Оцінювання напряму «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду»: критерії, індикатори та методи оцінювання (ВСЗЯО) | + | + | + | + | + | + | + | + | |
Додаток 4
План засідань творчої групи педагогів ЗДО №6
Проблема: Застосування технології інтеграції в освітньому процесі ЗДО
Мета: вироблення єдиного підходу до реалізації освітніх завдань дошкільної освіти на основі інтеграції та організації продуктивної взаємодії учасників освітнього процесу
| № | Заходи, зміст роботи | Термін виконання, форма проведення | Відповідальні |
| 1. | Засідання № 1 - Обговорення проблеми, окреслення труднощів у її реалізації та обмірковування шляхів розв’язання проблеми.
- Вивчення матеріалів, публікацій, нормативно-правових документів; досвідів роботи ЗДО, опублікованих на інформаційних сайтах.
- Опрацювання та аналізування науково-методичної літератури з проблеми.
- Визначення шляхів, способів, методів, прийомів інтегрування освітнього процесу в дошкільному закладі.
| Вересень-жовтень Обговорення Вивчення Робота в групі Аналізування Обговорення | вихователь-методист, члени творчої групи |
| 2. | Засідання № 2 - Реалізація інтегрованого підходу як основний спосіб формування у дитини цілісних уявлень про світ.
- Розроблення моделі інтегрованого планування :
- За технологією складання інтелектуальних карт;
- Використання системи розвивальних завдань та технологій в освітньому середовищі ЗДО;
- LEGO – конструювання в освітньому процесі.
- Організація консультативних днів на базі методичного кабінету для надання допомоги вихователям у роботі над проблемою.
- Інтегроване заняття: робота над помилками.
- Розроблення рекомендацій.
| Листопад-грудень Круглий стіл: практична робота січень – березень Консультації Методична кухня | вихователь-методист, члени творчої групи вихователь-методист |
| 3. | Засідання № 3 - Підбиття підсумків та окреслення результатів роботи творчої групи.
- Аналізування діяльності творчої групи протягом навчального року.
- Оформлення звіту про роботу творчої групи.
- Анкетування педагогів «Оцінювання роботи творчої групи»
| квітень – травень Підсумково-аналітична бесіда Звіт Анкетування | вихователь-методист практичний психолог |
Додаток 5
Засідання Ради закладу дошкільної освіти №6
на 2023/2024 н. р
| № п/п | Питання для розгляду | Дата проведення | Відповідальний | Примітка |
| 1 | 1. Звіт керівника закладу про роботу за попередній період. 2. Аналіз роботи педагогічного колективу за попередній період. 3. Обговорення проблем та завдань на поточний період. 4. Розгляд питання щодо організації та проведення свят та заходів, спрямованих на підвищення інтересу дітей до навчання та розвитку творчих здібностей. | Жовтень | директор голова ради вихователь-методист | |
| 2 | 1. Розгляд питання професійного розвитку педагогічного колективу та планування заходів для його реалізації. 2. Аналіз результатів діагностичних вимірювань та внесення пропозицій щодо їх поліпшення. 3. Розгляд питання щодо організації роботи з батьками та розвитку партнерських відносин. | Квітень | директор вихователь-методист голова ради | |
Додаток 6
План заходів щодо охорони дитинства
на 2023/2024 н. р.
| № п/п | Зміст роботи | Термін виконання | Відповідальні | Примітка |
| 1 | Опрацювання нормативно – правових документів, щодо попередження насильства та боулінгу. | Жовтень | директор вихователь – методист | |
| 2 | Розміщення нормативно-правових документів, телефонів довіри на інформаційних стендах та веб – сайті ЗДО для ознайомлення батьківської громадськості. | Вересень | вихователь – методист | |
| 3 | Організація роботи з дітьми, які потребують особливої уваги, які опинилися в складних життєвих обставинах. | Протягом року | вихователі | |
| 4 | Невідкладне інформування, у разі виявлення випадку булінгу, відповідних органів, визначених Законом України від 18.12.2018 №2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)». | У разі виявлення випадку | директор вихователі батьки | |
| 5 | Забезпечення психологічної підтримки дітей, які пережили травми, стресові ситуації, та їх батьків або опікунів. | За потребою | вихователь – методист вихователі | |
| 6 | В кожній групі доповнити куточки державної символіки (Гімн, Прапор, Герб), стенди з пам’ятками для батьків, папки «Правове виховання», нормативно – правові акти, консультації тощо та куточки з правової тематики. | І квартал | вихователі | |
| 7 | Організація заходів з профілактики дитячої депресії та інших психічних розладів. | Листопад | вихователь – методист | |
| 8 | Організувати роботу консультаційного пункту з використанням банку даних з правового застосування в ЗДО Закону України «Про охорону дитинства», Конвенції ООН про права дитини, законодавства України в галузі освіти із моделюванням ситуацій із правового виховання. | Систематично | директор вихователь – методист | |
| 9 | Забезпечення дотримання прав дітей, захисту їх від насильства, зловживання, дискримінації та інших форм наруги на дитинство. | Протягом року | вихователь – методист | |
| 10 | Спостереження за психологічним мікрокліматом у дитячому колективі. | Протягом року | вихователі | |
| 11 | Формування навичок дружніх стосунків серед вихованців ЗДО, проведення бесід з дітьми щодо забезпечення попередження насильства та булінгу, обговорення проблемних ситуацій. | Протягом року | педагогічні працівники | |
| 12 | Створення морально безпечного освітнього середовища в ЗДО вільного від насильства та булінгу. | Постійно | педагогічні працівники | |
| 13 | Бесіди, загадки, читання віршів, розгляд та обговорення ілюстрацій, перегляд мультфільмів про дружбу, розучування та розігрування мирилок, розвивальні та дидактичні ігри, міні-заняття, СХД. | Протягом року | вихователі | |
| 14 | Тематичні бесіди, заняття: - «Уроки чемності для хлопчиків та дівчаток». - «Десять «Не можна» (що ми повинні знати і виконувати). - «Україна – моя держава» - «Я закликаю до розмови» (позитивні вчинки). - «Кожен має право на життя та ім’я». - «Чим я особливий». - «Я та моя небезпека» - «Найбільше багатство – здоров’я». - «Правова абетка». | Вересень жовтень листопад грудень січень лютий березень квітень травень | вихователі | |
| 15 | Організація дидактичних ігор з правового виховання. | Протягом року | вихователі | |
| 16 | Анкетування педагогів: «Булінг в дитячому середовищі». | Жовтень, квітень | вихователь – методист | |
| 17 | Проведення профілактичної роботи щодо запобіганню булінгу в ЗДО. | Постійно | вихователь – методист | |
| 18 | Висвітлення інформації: «Булінг – міф чи реальність». | Листопад | вихователь – методист | |
| 19 | Батьківський лекторій: - «Конвенція про права дитини». - «Ознайомлення з Законом України про охорону дитинства». - «Декларація прав дитини» | жовтень січень березень | вихователь – методист | |
| 20 | Інформація для батьків: «Вчимося спілкуватися з дитиною». | Лютий квітень | вихователь – методист вихователі | |
| 21 | «Як вирішувати дитячі конфлікти? | Квітень | вихователі | |
| 22 | Консультація: «Як навчити дитину цивілізовано виражати гнів?» (профілактика булінгу) | щоквартально | вихователь – методист вихователі | |
| 23 | Розповсюдження інформації щодо профілактики булінгу: пам’ятки, листівки – інформаційні повідомлення в Viber – групах, сайті ЗДО. | Постійно | директор вихователь – методист педагогічні працівники | |
| |
Додаток 7
План роботи з безпеки життєдіяльності
учасників освітнього процесу ЗДО №6
на 2023/2024 н. р.
| № п/п | Зміст роботи | Термін виконання | Відповідальні | Примітка |
| 1 | Ознайомити учасників освітнього процесу з нормативними документами, в яких висвітлюються питання охорони життя і здоров’я дошкільників в умовах воєнного стану. | Протягом року | директор вихователь –методист | |
| 2 | Систематично здійснювати контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників, інструкцій з цивільного захисту на час дії воєнного стану. | Постійно | директор завгосп медсестра вихователь –методист | |
| 3 | Реалізація заходів з охорони праці в закладі освіти, зокрема забезпечення відповідних умов праці працівників. | Постійно | директор завгосп вихователь –методист | |
| 4 | Дотримуватись періодичності навчання керівного складу ЗДО на курсах підвищення кваліфікації керівних кадрів у сфері ЦЗ. | Відповідно до планів місцевих органів управ. Освіти | директор | |
| 5 | Проводити практичні навчання учасників освітнього процесу з цивільного захисту (дії за сигналом повітряної тривоги) | 1 раз на місяць | вихователь –методист педагоги | |
| 6 | Організація безпеки під час перебування дітей на території закладу освіти та під час їх переміщення з метою запобігання нещасних випадків. | Постійно | вихователь –методист педагоги | |
| 7 | Організація заходів з безпеки під час роботи з комп’ютерною технікою та Інтернетом, включаючи захист від шкідливого впливу вірусів та шкідливого контенту. | Протягом року | директор вихователь –методист вихователі | |
| 8 | Поповнювати картотеку практичного та теоретичного матеріалу з питань охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей під час воєнного стану, їх правового виховання. | Протягом року | вихователь-методист | |
| 9 | Організація заходів з попередження можливості терористичних актів та дій, що становлять загрозу для безпеки дітей та працівників закладу освіти. | Протягом року | директор вихователь –методист вихователі | |
| 10 | Оформити пам’ятки, щодо дій під час евакуації та укриття в умовах воєнного стану. | Вересень | вихователь –методист | |
| 11 | Провести тиждень правил вуличного руху. | Вересень | вихователь - методист вихователі | |
| 12 | Організація заходів з попередження травм та надання першої допомоги при нещасних випадках на території закладу освіти. | Протягом року | вихователь –методист вихователі | |
| 13 | Залучати працівників поліції, протипожежної безпеки до проведення різноманітних заходів щодо охорони життя і здоров’я дітей. | Протягом року | директор, вихователь – методист | |
| 14 | Провести тиждень безпеки життєдіяльності дошкільників в ЗДО. | Квітень | Директор вихователь-методист | |
| 15 | Надавати інформацію та поширювати інформаційно-освітні матеріали оновленого довідника «У разі надзвичайної ситуації або війни», в якому зібрані поради, як захистити себе у надзвичайній ситуації. | Протягом року | директор | |
Додаток 8
МЕДИКО-ПРОФІЛАКТИЧНІ ЗАХОДИ
1. Фізкультурно-оздоровча робота
| № | ЗМІСТ РОБОТИ | Термін | Відповідальний |
| 1. | Забезпечити дотримання санітарної норми активної рухової діяльності дітей протягом дня. | упродовж року | вихователі |
| 2. | Фізичний розвиток: проводити з дітьми 2 заняття – у приміщенні; 3 заняття – на свіжому повітрі. | упродовж року | вихователі, інструктор з фізкультури |
| 3. | Проводити повний обсяг форм фізичного виховання: - ранкова гімнастика та гігієнічна гімнастика після сну;
- фізхвилинки в процесі організованої діяльності, фізкультпаузи, фізичний розвиток на прогулянці, пішохідні переходи;
- фізичний розвиток в процесі організованої діяльності, застосування елементів коригуючої гімнастики;
- спортивні свята, розваги, змагання.
| упродовж року | вихователі |
| ЗАГАРТУВАННЯ |
| 1. | Створити дітям умови перебування в ЗДО відповідно до гігієнічних вимог. | упродовж року | вихователі |
| 2. | Здійснювати повний комплекс оздоровчо-загартовуючих заходів. | упродовж року | вихователі |
| 3. | Проводити загартування повітрям: - протягові провітрювання відповідно до графіків провітрювання;
- перебування на свіжому повітрі.
| упродовж року | вихователі |
| 4. | Загартування водою: - миття рук, вмивання (метод холодової дії на організм дитини)
| щоденно | вихователі |
| 5. | Проводити ходіння босоніж по теплій підлозі в групі при проведенні ранкової та коригуючої гімнастики, фізичного розвитку, по масажних килимках, камінцях, ребристих дошках. | упродовж року | вихователі |
| 6. | Виховання культурно-гігієнічних навичок. | упродовж року | вихователі |
2. Медична робота
| № з/п | ЗМІСТ РОБОТИ | Термін проведення | Відповідальний |
| 1. | Систематичне ведення обов’язкової медичної документації | постійно | медична сестра |
| 2. | Участь у батьківських зборах (проведення консультацій) | упродовж року | медична сестра |
| 3. | Проведення поглиблених оглядів дітей та антропометричних вимірювань дітей. | 1 раз на квартал | медична сестра |
| 4. | Ведення нагляду за виконанням санітарно-гігієнічних вимог приготування їжі та кулінарною обробкою продуктів. | щоденно | медична сестра |
| 5. | Участь у складанні перспективного та щоденного меню | щоденно | медична сестра |
| 6. | Контроль за закладкою продуктів до котла. | щоденно | медична сестра |
| 7. | Контроль за зберіганням та строками реалізації продуктів. | постійно | медична сестра |
| 8. | Контроль за забезпеченістю аптеки необхідними ліками | постійно | медична сестра |
| 9. | Організація проведення поглибленого огляду дітей лікарями спеціалістами | 1 раз на рік | медична сестра |
| 10. | Організація проведення профілактичних оглядів по групах лікарем | 1 раз на місяць | медична сестра |
| 11. | Контроль за санітарно-гігієнічним та дезинфікуючим режимом. | постійно | медична сестра |
| 12. | Контроль за строками проходження медогляду працівниками ЗДО | постійно | медична сестра |
| 13. | Контроль за карантинним режимом груп де діти хворіли на кишкові інфекції. | постійно | медична сестра |
